萬岳教學(xué)軟件開發(fā)的意義以及開發(fā)重點(diǎn)

一、萬岳教學(xué)軟件開發(fā)的意義
教學(xué)軟件開發(fā)是針對(duì)于市場(chǎng)所需催生出的一種形式。所開發(fā)出的教學(xué)軟件憑借自身的優(yōu)勢(shì)穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)在市場(chǎng)有利位置。教學(xué)類軟件作為整合各類資源的平臺(tái)，傳達(dá)、展示信息的載體在院校的教學(xué)、工作過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。在課堂教學(xué)中，不僅能渲染課堂氣氛，理清課程結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容中抽象的問題形象化，促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率的提高；在課堂教學(xué)之外還可以輔助學(xué)員自學(xué)，充分利用教學(xué)軟件的互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。
二、教學(xué)軟件開發(fā)的重點(diǎn)在哪
面對(duì)數(shù)以萬計(jì)的服務(wù)商，同行競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大。越是在如此環(huán)境中，越彰顯服務(wù)商的實(shí)力。比如一些服務(wù)商，為了能夠有效吸引教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注意，選擇重技術(shù)、重形式，而對(duì)課程內(nèi)容缺乏足夠的設(shè)計(jì)，忽略內(nèi)容至上。值得信賴的服務(wù)商，應(yīng)把開發(fā)重點(diǎn)放在哪呢？
1、師生可以有效互動(dòng)
保證互動(dòng)性是教學(xué)軟件的根本，除了常見的視頻、語(yǔ)音、圖文等直播功能外，為了還原真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)境，還支持視頻連麥，師生面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)。
2、多種知識(shí)變現(xiàn)渠道
伴隨著在線教育系統(tǒng)的發(fā)展，大眾對(duì)于知識(shí)變現(xiàn)的理念也有所改觀，萬岳教學(xué)軟件同樣支持多種知識(shí)變現(xiàn)渠道，擁有多種知識(shí)變現(xiàn)場(chǎng)景。比如進(jìn)入直播間時(shí)有免費(fèi)、付費(fèi)、密碼三種方式；對(duì)于某一個(gè)課程章節(jié)，可以設(shè)置為付費(fèi)觀看，學(xué)生購(gòu)買之后才可繼續(xù)學(xué)習(xí)等。
3、不同教學(xué)場(chǎng)景
教學(xué)軟件開發(fā)支持大班課和小班課兩種教學(xué)場(chǎng)景。
其中大班課又分為語(yǔ)音大班課和視頻大班課。在語(yǔ)音大班課模式下，可以上傳ppt、視頻、音頻等多種類型的教學(xué)課件，方便講師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容。視頻大班課，主要是講師開啟攝像頭進(jìn)行授課直播。在該授課直播間中，支持圖文、ppt等不同內(nèi)容形式的課程，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)效率。
而小班課可以實(shí)現(xiàn)視頻連麥場(chǎng)景。學(xué)生可以在授課學(xué)習(xí)的時(shí)候，點(diǎn)擊“舉手”按鈕，講師可以將“舉手”的同學(xué)進(jìn)行“上臺(tái)”操作，師生一起操作白板，或者進(jìn)行視頻連麥，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
注：產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)格僅供參考，如果對(duì)萬岳教學(xué)軟件感興趣，詳情可咨詢前臺(tái)。