江陰學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，很多人都跟康詩(shī)詩(shī)反映，平面設(shè)計(jì)遇到了瓶頸。當(dāng)然有很多方法可以改善。我們需要談?wù)勈茉囌叩墓ぷ骱蛡€(gè)人風(fēng)格。如果題主想把個(gè)人作品發(fā)給康詩(shī)詩(shī)，康詩(shī)詩(shī)會(huì)和你有更具體的聊天。今天，康詩(shī)詩(shī)為你和其他有類(lèi)似問(wèn)題的學(xué)生提供了一個(gè)廣泛適用的方法--交叉。
說(shuō)到跨境，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。然而，在我國(guó)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大部分課程中，平面設(shè)計(jì)教學(xué)的主要領(lǐng)域是包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、書(shū)籍版式設(shè)計(jì)和vi設(shè)計(jì)。關(guān)于如何跨境的話不多，所以你會(huì)知道你可以跨境，但是你不知道如何解決下面兩個(gè)問(wèn)題:
平面設(shè)計(jì)可以率先延伸到哪些領(lǐng)域？
怎樣才能開(kāi)始突出設(shè)計(jì)效果，避免創(chuàng)作失誤？
接下來(lái)，康詩(shī)詩(shī)將從插畫(huà)、互動(dòng)、純藝術(shù)三個(gè)學(xué)科入手，通過(guò)截然不同的案例，重點(diǎn)探討以上兩個(gè)問(wèn)題，希望能幫你打開(kāi)思路。
平面x插圖
1.插畫(huà)和海報(bào)設(shè)計(jì)
插畫(huà)風(fēng)格是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中一種非常常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō)，插畫(huà)風(fēng)格的海報(bào)設(shè)計(jì)，插畫(huà)會(huì)成為整個(gè)畫(huà)面的主體。我們可以通過(guò)插畫(huà)來(lái)展現(xiàn)整個(gè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，讓設(shè)計(jì)有層次感。
有時(shí)候海報(bào)設(shè)計(jì)完全可以通過(guò)手繪風(fēng)格來(lái)完成，其中文字和標(biāo)題可以是手繪風(fēng)格。而平面設(shè)計(jì)在排版上的整體形式，使得整個(gè)設(shè)計(jì)不僅像海報(bào)，更像插畫(huà)。
2.插圖和界面設(shè)計(jì)
另外插畫(huà)風(fēng)格的平面設(shè)計(jì)作品也可以非常現(xiàn)代簡(jiǎn)約，應(yīng)用到界面設(shè)計(jì)中，讓原本嚴(yán)肅的界面設(shè)計(jì)更加生動(dòng)可愛(ài)，充滿人情味。
3.插圖和包裝設(shè)計(jì)
插畫(huà)風(fēng)格的包裝設(shè)計(jì)，我們需要有靈活運(yùn)用整個(gè)插畫(huà)作品的能力。有時(shí)候插畫(huà)并不適合完全應(yīng)用到包裝上，這就需要我們提取包裝設(shè)計(jì)中的視覺(jué)元素，再將這些視覺(jué)元素組合起來(lái)，形成一個(gè)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)。
在插畫(huà)與包裝設(shè)計(jì)的結(jié)合中，更多的時(shí)候會(huì)將插畫(huà)與圖案設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，并將設(shè)計(jì)好的圖案運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)中。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設(shè)計(jì)好的模式可以連接整個(gè)設(shè)計(jì)中的各種元素，使整個(gè)設(shè)計(jì)更加完整和相關(guān)。
x平面的交互體驗(yàn)
從視覺(jué)傳達(dá)的角度來(lái)看，平面設(shè)計(jì)非常重視向人們傳達(dá)視覺(jué)體驗(yàn)的效果。在這方面，交互設(shè)計(jì)也是一門(mén)非常注重人的真實(shí)體驗(yàn)的學(xué)科。
因此，在傳播方式上，如果平面設(shè)計(jì)能夠與ux設(shè)計(jì)產(chǎn)生創(chuàng)新的交叉使用，預(yù)測(cè)作品與觀眾在設(shè)計(jì)中的互動(dòng)，使觀眾成為設(shè)計(jì)的一部分，將會(huì)大大增加你的設(shè)計(jì)作品的體驗(yàn)感，直接給觀眾帶來(lái)驚喜。