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書法,特別是毛筆書法,數(shù)字化書法系統(tǒng)出售,是中華民族的傳統(tǒng)文化,現(xiàn)在越來越多的人開始學(xué)習(xí)書法,特別是小孩子。臨摹是學(xué)習(xí)書法的有效方法,遼寧數(shù)字化書法系統(tǒng),“臨”是照著原作寫或畫;“摹”是用薄紙(絹)蒙在原作上面寫或畫。 “摹”需要有較清晰的字帖及透光度較好的臨摹紙,且更換字帖也不方便;而臨雖然不存在像“摹”這樣的問題,但是“臨”不便于明顯的發(fā)現(xiàn)書寫的字與字帖的差距,或者說不能準(zhǔn)確的找出具體的哪一個筆畫或位置結(jié)構(gòu)的不同,這不利于進步書寫的進步。另外,實際學(xué)習(xí)是應(yīng)臨摹結(jié)合的學(xué)習(xí),先“摹”后“臨”,相互促進.而現(xiàn)在的字帖在“臨”與“摹”之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)*不方便?,F(xiàn)有的書法教學(xué)方法依然比較傳統(tǒng),數(shù)字化書法系統(tǒng)開發(fā),一般都是教師演示講解,然后學(xué)生練習(xí),教師再檢查和糾正,這對于較少數(shù)的學(xué)員來說還可以,當(dāng)學(xué)員較多時,數(shù)字化書法系統(tǒng)銷售,教師就不能及時的照顧到每一位學(xué)員,不能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)員的書寫問題,有時學(xué)員大多會范同樣的問題,如果教師一個一個的指導(dǎo)會浪費需多時間。
智慧數(shù)字書法教室的優(yōu)勢
智慧數(shù)字書法教室的優(yōu)勢1.智能數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)不僅可以協(xié)助教師進行教學(xué),還可以實現(xiàn)*抄寫,課堂學(xué)習(xí)等功能。豐富的題詞,教學(xué)視頻和課堂知識使學(xué)生可以輕松提高對學(xué)習(xí)的興趣。他們不再覺得書法很無聊。2.當(dāng)老師指示學(xué)生寫書法時,他們不必一一教書,而直接共享老師的桌面。通過現(xiàn)場展位,學(xué)生可以清楚地看到老師用筆寫字。同樣,教師也可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)桌推向其他學(xué)生,以這種方式指導(dǎo)學(xué)生寫對與錯。
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,以漢字為重要載體的書法教學(xué)不光是一種美的教育,還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。很多學(xué)生通過練習(xí)書法,學(xué)習(xí)成績也都有了明顯的進步。練習(xí)書法,可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日,學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過:“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字,能夠使人深思,容易集中意志,善于體察萬物。草草了事,粗枝大葉,獨到專行,是容易誤事的,練字就可以克服這些毛病?!痹诰氉诌^程中,只有寫好一筆一畫,逐字逐篇地寫好,才能掌握書寫技法,從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。加強學(xué)校書法教室教學(xué),還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學(xué)家曾做過多次人類智力的測試,結(jié)果總是中國人智商,其原因之一就是跟中國的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明,通過對漢字的學(xué)習(xí),可以開發(fā)人的智力,提高人的智力水平,發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育,讓孩子們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字,起到了約束的作用。書法教育關(guān)乎文化傳承,書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,正是依賴于漢字這個載體,可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。
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